| Titre : | Communication et pratiques pédagogiques : Destinée aux : étudiants de 1 ère année master de français : Sciences du langage |
| Auteurs : | Ouardia Aouchiche- ait yala, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Université de Saida Dr Moulay Taher UNIVERSITY of SAIDA Dr MOULAY TAHAR Faculté des Lettres, des Langues et des Arts Département des Lettres et Langue Française, 2023-2024 |
| Format : | 101p / 27 cm |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Arabe |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Table des matières Introduction .....................................................................................................1 Objectifs des cours : .......................................................................................6 Cours1 : Introduction à la communication pédagogique s .......................... 13 1. Les principaux modèles de communication ..................................................8 1.1 Le modèle télégraphique de Shannon et Weaver…………………………8 1.2 Le modèle de l'orchestre de Schramm…………………………………..10 1.3 Le modèle de l'influence de Lasswell…………………………………...11 1.4 Le modèle sémiotique de Saussure……………………………………...12 1.5 Le modèle pragmatique ………………………………………………...14 Références bibliographiques………………………………………… ….... 18 Cours2 :Analyse des interactions et des échanges dans les situations …... pédagogiques…………………………………………………………….…19 1. Fondements théoriques de l'analyse des interactions pédagogiques………..19 2. Méthodes d'observation et d'analyse des interactions pédagogiques……….20 Références bibliographiques……………………………………………….23 Cours 3 : Communication verbale et non verbale en contexte éducatif ... .24 1. Communication verbale en contexte éducatif ................................................ 24 2. Communication non verbale en contexte éducatif……………………….….25 3. La communication verbale et non verbale à distance ……………………….26 Références bibliographiques……………………………………………….....28 Cours4: Les obstacles à la communication dans les pratiques pédagogiques………………………………………………………………….29 1. Les obstacles à la communication dans les pratiques pédagogiques ............. 29 1.1 Obstacles linguistiques………………………………………………….29 1.2 Diversité culturelle……………………………………………………...29 1.3 Différences d'expérience………………………………………………..30 Références bibliographiques…………………………………………………..32 Cours 5 : Les différents modes d'apprentissage et leur impact sur la communication .............................................................................................. 33 1 . Les modes d'apprentissage ………………………………………………..33 1.1 Mode d’apprentissage visuel ............................................................33 1.2 Mode d'apprentissage auditif .............................................................33 1.3 Mode d'apprentissage kinesthésique………………………………….33 1.4 Les modes d’apprentissage en FLE…………………………………..34 2.Impact des modes d'apprentissage sur la communication ................. ……….35 Références bibliographiques…………………………………………………..38 Cours 6: La communication interculturelle dans les pratiques pédagogiques ....................................................................................................................... 39 1 Concepts-clés de l'approche interculturelle ................................................... 39 1.1 Culture…………………………………………………………………...39 1.2 Identité…………………………………………………………………...39 1.3 Altérité…………………………………………………………………...39 1.4 Stéréotypes et préjugés…………………………………………………..39 2. Diversité culturelle dans les classes ............................................................. 39 2.1 Défis pédagogiques………………………………………………..…….40 3 .Rôle de l'enseignant dans la médiation interculturelle .................................. 40 3.1 Adapter les contenus et les supports……………………………………..40 3.2 Favoriser les interactions et la coopération………………………………41 3.3 Mise en place d'une pédagogie différenciée……………………………..41 4 Défis et perspectives de la communication interculturelle ............................ 41 4.1 Obstacles à l'intégration de la dimension interculturelle………………...41 4.2 Importance de la réflexivité et de l'engagement…………………………42 4.3 Vers une école plus inclusive et équitable……………………………….42 Références bibliographiques…………………………………………………..45 Cours 7: Techniques d'animation et de dynamisation pédagogique………46 1.Les fondements de la communication pédagogique…………………………46 1.1 Le modèle de la communication………………………………………..46 1.2 Les composantes verbales et non verbales de la communication……….47 1.3 L'adaptation du style de communication aux publics………………….47 2.Les techniques d'animation pédagogique…………………………………….49 2.1 Les activités de mise en route et d'introduction………………………..49 2.2 Les techniques d'animation en grand groupe…………………………..49 2.3 Les techniques d'animation en petit groupe……………………………49 2.4 Les techniques de clôture et de synthèse……………………….……….49 3. Dynamisation de la séance pédagogique…………………………………….50 Références bibliographiques…………………………………………………..52 Cours8 Évaluation et feedback dans la communication pédagogique…….53 1.L'évaluation au service de la communication pédagogique………………….53 1.1 Objectifs et fonctions de l'évaluation……………………………….….53 1.2 Différents types d'évaluation et leur rôle communicationnel………….53 1.3 Élaboration et utilisation des outils d'évaluation……………………….54 2. Le feedback, pivot de la communication pédagogique……………………..54 3. Intégration de l'évaluation et du feedback dans la pratique pédagogique…..55 Références bibliographiques…………………………………………………..59 Cours9 La communication entre les apprenants dans une pratique pédagogique………………………………………………………………..60 1.Apprentissage collaboratif et co-construction des connaissances…………...60 2.Méthodes d'enseignement centrées sur l'apprenant………………………….60 3.Compétences communicationnelles des enseignants………………………..62 4.Rôle de la communication dans le développement des apprenants………....63 Références bibliographiques…………………………………………………..64 Cours10 Conception et organisation d'un dispositif pédagogique efficace.64 1.Définition du dispositif pédagogique………………………………………..65 2.Les principaux éléments constitutifs d'un dispositif pédagogique ………….66 3. Mesurer l'Impact et l'Efficacité du Dispositif Pédagogique………………...68 4.Les tendances et les innovations en conception pédagogique en FLE………69 Références bibliographiques…………………………………………………..72 Cours 11 : Performances langagières et communication………………….73 1.Compétences communicatives et actes de parole…………………………...73 2.Variations et registres de langue…………………………………………….73 3.Diversité linguistique et compétences communicationnelles……………….74 4.Compétence de communication et didactique LE ………………………….75 Références bibliographiques…………………………………………………..85 Cours 12: : La communication pédagogique médiatisée …………………87 1.Ce qu’est la communication pédagogique médiatisée………………………87 1.1 La communication pédagogique médiatisée en classe de langue ………88 1.1.1 Atouts de ce changement…………………………………………….89 2. Défis de la communication pédagogique médiatisée en classe de langue….95 Références bibliographiques…………………………………………………99 Conclusion……………………………………………………………………100 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| BUC-P 000303 | LLA-P00001 | Livre | Bibliothèque PMB Services | Albums | Libre accès Disponible |
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