| Titre : | بنية عرض مسرح الطفل في الجزائر |
| Auteurs : | بختي لخضر, Auteur ; مباركي بوعلام, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Format : | 189ص |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | :ح الطفل، البنمسرية،العرض،ح اجلزائرياملسر. Child, children’s theatre, structure, performance. |
| Résumé : |
امللخص: ّ
كزيّة قائمة على تتبتنطلق هذه األطروحة من إشكالية مرحح الطفل داخل املسرع واقع املمارسة الفنيّة ملسر اجلزائريابستثماراآلليات اإلجرائية النقديّة اليت يطرحها املنهج البنيوي يف دراسة العرض املسرحي من مفهوم البنية كأساس بنوييشكّلح يف تفاعله املباشر مع الطفلمعمارية العرض داخل فضاء املسربوصفه متلقيا، كماتبحث يف الدالالتّالعميقة اليت تتحملها العروض املسرحية املوجهة للطفل بوصفه متلقيا ً قلقا ً ومستكشفا ً يسعى للسؤال ّ والبحث غري متناسية ٍ اخلصوصية السيكولوجوالفن يّة ٍيّة للمتلقي وللعرض كبنية ٍ فنيّةومجاليّة ٍ هتدف إىل نقل القيماتٍ األخالقيّة والرتبويّة يف تشكيلذوأبعاد ٍ مجاليّة. Abstract/Summary: This thesis covers a central problem that revolves around tracing the reality of children’s theatre practice within the Algerian theatre, by employing the procedural critical mechanisms proposed by the structuralism method in studying theatrical performance. It does so through the concept of structure as a foundational basis that shapes the architecture of the performance within the theatrical space, in its direct interaction with the child as a recipient. The research also examines the deeper meanings carried by theatrical performances addressed to children, viewing the child as a curious and inquisitive audience who constantly seeks questioning and exploration, while not focusing on the psychological and artistic specificities of both the recipient and the performance as an artistic and aesthetic construct. The ultimate aim is to transmit moral and educational values within a framework of aesthetic dimensions. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire |
Documents numériques (1)
دكتوراه.pdf Adobe Acrobat PDF |
